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Nicolás BongiornoPsicólogo clínico · M.P. 8209

Laboratorio

Laboratorio de mindfulness

Diez ejercicios de atención plena para la vida de todos los días, de los programas MBSR y MBCT y de otras prácticas reconocidas. Cortos, concretos y sin necesidad de sentarse a meditar media hora.

En pocas palabras

El laboratorio de mindfulness propone diez ejercicios de atención plena: comer una pasa con atención, el espacio de respiración de tres minutos de la MBCT, salir del piloto automático en una rutina, escuchar sonidos, ver con ojos nuevos, hacer una tarea cotidiana con atención, surfear la ola de un impulso, la práctica RAIN de Tara Brach, el calendario de experiencias agradables y desagradables, y la escucha atenta. No reemplaza un tratamiento.

No, no es dejar la mente en blanco ni estar siempre en paz. Es algo más simple: darte cuenta de lo que estás haciendo mientras lo hacés. Comer sabiendo qué comés, escuchar sin preparar la respuesta, notar un impulso antes de obedecerlo. Jon Kabat-Zinn lo definió como prestar atención a propósito, en el momento presente y sin juzgar.

Más en mindfulness: qué es y qué dice la evidencia. Si buscás prácticas sentadas más largas, están el laboratorio de meditación y el de presencia.

  • Pocos minutos. La regularidad importa más que la duración.
  • Sin juzgar. Distraerte es parte de la práctica: volver es el ejercicio.
  • Sin registro. Todo queda en tu dispositivo.

01

La pasa: comer con atención

La primera práctica del programa MBSR de Jon Kabat-Zinn: comer una sola pasa de uva como si nunca hubieras visto una. Sirve cualquier alimento chico: una almendra, un pedacito de chocolate, una mandarina.

  1. Mirar. Sostenela en la mano. Mirá su color, sus pliegues, cómo le da la luz, como si vinieras de otro planeta.
  2. Tocar. Sentí su textura entre los dedos: blanda, rugosa, pegajosa.
  3. Oler. Acercala a la nariz. ¿Hay olor? ¿Qué pasa en tu boca mientras la olés?
  4. Llevar a la boca. Ponela en la boca sin masticar. Notá cómo la lengua la recibe.
  5. Saborear. Mordela despacio una vez. Notá cómo aparece el sabor y cómo cambia.
  6. Tragar. Notá el impulso de tragar antes de hacerlo. Después, quedate unos segundos con lo que quedó.

02

El espacio de respiración de tres minutos

Una práctica central de la terapia cognitiva basada en mindfulness (MBCT) para usar en medio del día. Tiene tres momentos, de más o menos un minuto cada uno.

El espacio de respiración: un reloj de arena lo que hay la respiración todo el cuerpo
  1. Notar lo que hay
  2. Reunir en la respiración
  3. Abrir a todo el cuerpo

La práctica tiene la forma de un reloj de arena: la atención empieza amplia, registrando lo que hay; se estrecha para reunirse en la respiración, y vuelve a abrirse a todo el cuerpo. La escena acompaña los pasos de abajo.

  1. Notar lo que hay. Preguntate: ¿qué pensamientos hay ahora? ¿Qué emociones? ¿Qué sensaciones en el cuerpo? Solo registrarlas, sin cambiarlas.
  2. Reunir en la respiración. Llevá toda la atención a la respiración, a un solo lugar: el abdomen que sube y baja.
  3. Abrir a todo el cuerpo. Ampliá la atención para sentir el cuerpo entero respirando: la postura, la cara, las manos. Llevá esa amplitud a lo que sigue.

03

Salir del piloto automático

Buena parte del día la pasamos en piloto automático: hacemos cosas sin estar ahí. Elegí una rutina que hacés todos los días y, esta semana, hacela con atención.

Sentí la temperatura del agua, dónde cae, el olor del jabón. Cuando la cabeza se vaya a la reunión de después, volvé al agua.

04

Sonidos que van y vienen

Los sonidos aparecen y se van solos, sin que hagamos nada. Escucharlos sin ponerles nombre entrena una atención amplia y receptiva.

  1. Llegar. Sentate cómodo y cerrá los ojos, o bajá la mirada.
  2. Lo cercano. Escuchá los sonidos más cercanos: tu respiración, la ropa, la silla.
  3. Lo lejano. Abrí la escucha a lo lejano: la calle, un pájaro, un motor.
  4. Sin nombrar. Probá escuchar los sonidos como sonidos: tono, volumen, duración, sin decir «es un auto».
  5. El silencio. Notá los espacios entre los sonidos. ¿Cómo es el silencio?

05

Ver con ojos nuevos

La mente de principiante: mirar algo conocido como si fuera la primera vez. Elegí un objeto cotidiano, una taza, una llave, una hoja de una planta.

  1. Elegir. Tomá el objeto y dejá de lado lo que sabés de él.
  2. Mirar. Recorrelo con la vista: bordes, colores, sombras, pequeñas marcas.
  3. Tocar. Sentí su peso, su temperatura, su textura.
  4. Curiosidad. ¿Qué descubriste que nunca habías notado?

06

Una tarea cotidiana con atención

Thich Nhat Hanh hablaba de «lavar los platos para lavar los platos», y no para terminar rápido. Pedí una tarea y hacela hoy con toda tu atención.

07

Surfear la ola del impulso

Una práctica del programa de prevención de recaídas basado en mindfulness (Bowen, Chawla y Marlatt). Sirve para cualquier impulso: comer sin hambre, agarrar el celular, contestar con enojo. En lugar de obedecerlo o pelearlo, lo acompañás como quien surfea una ola.

Surfear la ola del impulso el tiempo intensidad del impulso la cresta pasa
  1. Notar el impulso
  2. Ubicarlo en el cuerpo
  3. Respirar con él
  4. Llega al pico
  5. Y vuelve a bajar

Un impulso crece como una ola, llega a su punto más alto y, si no se actúa en seguida, vuelve a bajar. Surfearlo es acompañarlo con la atención y la respiración, sin pelear ni obedecer. La escena acompaña los pasos de abajo.

  1. Notar el impulso. Reconocé que apareció: «tengo ganas de…». No hace falta actuar todavía.
  2. Ubicarlo en el cuerpo. ¿Dónde lo sentís? ¿En las manos, el pecho, la boca, el estómago? ¿Cómo es?
  3. Respirar con él. Usá la respiración como tabla: inhalá y exhalá mientras observás cómo cambia la sensación.
  4. Llega al pico. Notá cuándo la intensidad está en su punto más alto. No dura para siempre.
  5. Y vuelve a bajar. Observá cómo empieza a aflojar. Cada vez que lo surfeás sin obedecerlo, la próxima ola suele ser un poco más baja.

08

RAIN: cuando algo duele

Una práctica de la psicóloga y maestra de meditación Tara Brach para momentos de emoción difícil. Las siglas vienen del inglés: reconocer, aceptar (dejar estar), investigar con amabilidad y nutrir.

RAIN: reconocer, aceptar, investigar y nutrirRreconocerAaceptarIinvestigarNnutrir
  1. Reconocer lo que pasa
  2. Dejarlo estar
  3. Investigar con amabilidad
  4. Nutrir con cuidado

Con cada paso de RAIN, lo que estaba tenso y defendido se va aflojando: primero se reconoce lo que pasa, después se lo deja estar, se lo investiga con amabilidad y, por último, se le ofrece cuidado.

09

Calendario de experiencias agradables y desagradables

Un ejercicio del programa MBCT: durante una semana, registrar un momento por día y separar lo que pasó de lo que sentiste en el cuerpo, lo que pensaste y la emoción. Ayuda a ver que una experiencia está hecha de partes, y que no todo es «bueno» o «malo».

    Se guarda solo en este dispositivo para que puedas seguir otro día.

    10

    Escucha atenta

    La atención plena también se practica con otros. En tu próxima conversación, probá estos pasos.

    1. Llegar. Antes de hablar, sentí los pies en el piso y una respiración.
    2. Escuchar sin preparar. Escuchá sin ir armando tu respuesta mientras el otro habla.
    3. Notar el impulso. Cuando aparezcan las ganas de interrumpir, aconsejar o contar algo tuyo, notalas y volvé a escuchar.
    4. Mirar. Prestá atención también a la cara, el tono, las pausas.
    5. Devolver. Antes de dar tu opinión, decí con tus palabras lo que escuchaste: «Entonces, lo que te pasa es…».

    11

    Plan de 7 días

    La atención plena se entrena en dosis pequeñas y frecuentes. Marcá los días a medida que los hacés.

    0 de 7 días

    Para seguir leyendo

    • Kabat-Zinn, J. (1990). Vivir con plenitud las crisis.
    • Segal, Z. V., Williams, J. M. G. y Teasdale, J. D. (2013). Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression (2.ª ed.). Guilford Press.
    • Williams, M. y Penman, D. (2011). Mindfulness: guía práctica para encontrar la paz en un mundo frenético. Paidós.
    • Thich Nhat Hanh (1975). El milagro de mindfulness.
    • Bowen, S., Chawla, N. y Marlatt, G. A. (2010). Mindfulness-Based Relapse Prevention for Addictive Behaviors. Guilford Press.
    • Brach, T. (2019). Radical Compassion.

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