Arminda Aberastury: la pionera del psicoanálisis de niños en la Argentina

No, no es que el adolescente «esté insoportable» sin motivo. Arminda Aberastury propuso una forma de mirarlo que todavía hoy alivia a muchas familias: adolescer es despedirse. Del cuerpo de niño, de un lugar en la familia y de los padres que uno tenía de chico. Y los duelos, aunque sean normales, duelen.

Quién fue

Arminda Aberastury nació en Buenos Aires en 1910. Le decían «la Negra». Estudió pedagogía y se interesó temprano por el mundo de los chicos. A fines de la década de 1930 se casó con Enrique Pichon-Rivière, con quien compartió los primeros años del psicoanálisis en la Argentina.

Fue de las primeras en dedicarse al análisis de niños en el país. Leyó y tradujo a Melanie Klein, mantuvo correspondencia con ella y adaptó sus ideas a la clínica local. Formó a varias generaciones de analistas de niños en la Asociación Psicoanalítica Argentina.

En 1962 publicó Teoría y técnica del psicoanálisis de niños, su obra más importante, donde estableció las pautas de la práctica clínica con chicos. Después vinieron El niño y sus juegos (1968) y, con Mauricio Knobel, La adolescencia normal (1971). También escribió sobre la paternidad, un tema poco trabajado en su época. Murió en Buenos Aires en 1972. Al año siguiente, la APA creó un premio con su nombre.

Sus conceptos fundamentales

• El juego como lenguaje. Siguiendo a Klein, pensaba que el chico se expresa jugando, y que su juego se puede escuchar como se escuchan las palabras de un adulto.
• La hora de juego diagnóstica. Es una entrevista en la que el chico juega libremente con materiales simples, y que permite conocer sus fantasías, sus conflictos y su forma de vincularse.
• El trabajo con los padres. Aberastury le daba mucha importancia a las entrevistas con los padres, tanto para conocer la historia del chico como para acompañarlos.
• Los duelos de la adolescencia. Junto con Knobel, que describió el «síndrome de la adolescencia normal», pensó la adolescencia como un tiempo de crisis esperable y necesaria, no como una enfermedad.

Los tres duelos

Para Aberastury, adolescer es atravesar tres duelos. Por el cuerpo infantil, que cambia sin pedir permiso. Por el rol y la identidad infantiles, que obligan a buscar un lugar nuevo. Y por los padres de la infancia, a los que hay que dejar de ver como protectores perfectos. Los padres, a su vez, hacen su propio duelo por el hijo pequeño que ya no está.

Por qué sigue importando

Sus libros siguen en las bibliografías de las carreras de psicología del país, y la idea de los duelos adolescentes es una de las más citadas en la clínica con jóvenes. Su mirada sobre el juego y sobre el lugar de los padres marcó la forma en que se atiende a los chicos en la Argentina.

En la consulta con adolescentes, pensar en duelos ayuda a acompañar lo que a veces se vive solo como rebeldía o conflicto. Podés leer más sobre el duelo y las pérdidas o sobre maternidad y paternidad.

Para seguir leyendo

• Aberastury, A. (1962). Teoría y técnica del psicoanálisis de niños.
• Aberastury, A. (1968). El niño y sus juegos.
• Aberastury, A. y Knobel, M. (1971). La adolescencia normal: un enfoque psicoanalítico.

Así termina la tanda del psicoanálisis. Seguí la serie con Carl Gustav Jung y los junguianos, o volvé a Enrique Pichon-Rivière.

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